我们谈手机对孩子的危害，网瘾对青少年的危害，其中有一句话是这样说的：你想毁掉一个孩子吗？只要给他一部智能手机就行！事实也是这个样子的 。
由于家长不知道手机的危害性，孩子还在幼儿园阶段就给手机他玩，一直玩到中学，孩子的问题就暴露出来了，究其原因是我们的家长不会教育孩子。
原因之一，家长没有重视手机对孩子的影响能有多大，慢慢地让孩子陷入难以自控的。刚开始的时候家长不以为然，他们觉得让孩子玩一玩也无大碍。其实孩子是没有判断能力的，这时孩子容易上瘾，他就会想方设法跟家长要手机来玩，一开始会跟家长讨价还价：“爸爸，你就给半个小时我玩吧。”家长如果不坚持底线，对孩子妥协的话，这半个小时就像吸毒一样，一点一点的把孩子给吸进去，孩子的欲望越来越大，很难控制，小学的孩子相对来说会听话不敢反抗，但初中的学生由于青春期，性格叛逆张扬，就会不顾父母的教育，想玩就玩，不给玩就发脾气，这时就会发展到难以控制的场面，孩子开始利用晚上时间玩，在课堂上补睡眠，学习开始跟不上等一连串的蝴蝶效应，这种案例报道不在少数，后果也是非常严重的。
原因之二，有的家长认为现在的孩子普遍都拥有手机，只是一个跟同学、跟外界接触的工具。大家都在玩，如果自己不让孩子玩手机，不满足他跟同学接触的愿望，会影响孩子们之间的沟通，把自家孩子给封闭了，唯恐对孩子的发展不利。家长不知道这样纵容孩子，会把一个孩子给毁掉。我们想想一位常常出来玩的孩子，他真的需要手机吗？
原因之三，有的家长会会认为孩子迟早都要用手机，早点玩和晚点玩还不是一样。在这里我要阐明一个观点，就是说我们的孩子什么时候才能用手机呢？当孩子的自我节制能力提高了，他能够控制住自己了，此时方可给手机他用。否则的话，你给手机他用就等于害了他。所以说，家长要认识到手机的危害，杜绝孩子触碰手机，这是没有商量余地的。
有什么两全其美的方法，能让孩子接触到手机，又不沉迷于其中呢？可以这样说，中国的儿童不能两全其美。因为现在大多数的孩子都是独生子女，从小在百般宠爱、呵护中长大，这样的孩子自我节制能力是很差的，他们对物质欲望也是无法阻挡的。我们家长只能慢慢引导孩子，并且坚决不让他玩手机游戏这一招，没有其它办法可言了。也许你不相信手机会毁掉一个孩子，那你可以给手机孩子玩一段时间，很快你就会知道答案了。
二、物资欲阻碍求知欲
现在的父母想法很简单，就算自己苦，也不能让孩子再受苦了。所以说，现今孩子的物质欲望普遍很强。孩子物质欲的具体表现形式在吃穿用方面。比方说，孩子之间经常会讨论什么东西好吃，尤其是在零食方面。再一个就是买名牌衣服穿，买各种各样、色彩斑斓的玩具等等。还有就是买高档的智能手机，疯狂的玩电子游戏……所有的这些都大大的刺激了孩子物质欲的上升。
孩子的物质欲上升了求知欲就会下降，这是一个相对的关系。换句话说，人是分了精神型和物质型的。如果孩子一味往物质方面去追求，他就会不思进取。如果从小节制他的物质欲，进而引导他往精神层面过渡，他就会变成一个有理想、有信念的孩子。
所以说，人生追求的最高境界是精神追求。我们会从许多学者和宗教人士身上发现这一点。
三、吃零食间接损害孩子的学业
1、凡是喜欢吃零食的孩子，他们的智力都会落后。因为零食里面的重金属、添加剂等等，对人大脑的神经具有摧毁的作用。于是孩子大脑的发育就会迟缓，成绩自然跟不上，甚至还伴有焦躁的情绪，时常控制不住自己，以至于遭到其他家长的投诉。随着孩子年龄的增长，以及对零食摄入量的增加，他会变得越来越糟糕。从中我们才知道，零食对孩子神经的摧毁是一个缓慢的过程。因此，孩子吃零食的问题，要引起家长的重视。
2、在前面我们也提到，它还会降低孩子的求知欲，这其中的原理是什么呢？与其说孩子喜欢吃零食，还不如说他是为了满足自身本能上的快感。更确切的说，孩子爱吃零食是为了满足他的口欲。所谓的口欲就是物质欲，一味的满足孩子的物质欲，他就不去追求精神了。也就是说孩子的心思每天都在这些小食品上，自然对学习没有兴趣，求知欲自然就下降了。
3、另外，吃零食还有一个危害是吃零食的这些孩子会组成一个生活圈，他们常常会炫耀自己有什么好吃的东西，同时还会用这些东西拉拢、贿赂同学。实际上，在这种环境中成长起来的孩子，其正确的人生观也很难形成，还间接损害了孩子的学业。据我们观察，凡是喜欢吃零食的孩子，他们对学习都没有太大的兴趣，也没有学习的能力，单凭这点就足以把一个孩子给毁了。因此，要时刻关注儿童的身心健康成长，不能让小食品毁掉一个孩子。
四、良好习惯从父母做起
孩子小的时候家长不注重其良好习惯的培养，等孩子上了初中，他的行为习惯、学习成绩、为人处事等等，与其他孩子相比较之下，相差一大截。你说这孩子，课堂上不能好好听课，作业不能及时完成，做什么事儿都拖拉，卫生习惯各方面都不好……此时，家长已经束手无策了。孩子长这么大了，打也不是、骂也不是，坏习惯一时半会又纠正不过来，该怎么办呢？
追朔到其根源，孩子的不良习惯大多都受到父母的影响。例如，班级中有个孩子的习惯非常不好，至今他的座位上还有纸巾、垃圾等在那儿放着。放学后，其父亲来接她。父亲从车里走了下来，手里拿着一瓶即将喝完的矿泉水，边走边说：“我这孩子，习惯非常不好……”话音未落，就把刚喝完的空矿泉水瓶，扔到台阶底下去了。你想想看，孩子的不良习惯是谁造成的？这都是家长的潜移默化在起作用，也就是说家长的不良行为习惯会影响孩子。
培养孩子养成一个良好习惯，会让他受益一生。所以说，好习惯的养成对孩子来说极为重要，它影响着孩子的生活方式和个人成长道路。对于家长来讲，首先要把自己的坏习惯克服掉，给孩子做一个好榜样，然后再去引导孩子，让好习惯伴随孩子快乐成长。
五、帮助孩子提高自我节制能力
那么该如何培养孩子的自我节制能力呢？这件事情家长一定要装进心里面去，更确切的说我们应该放手让孩子自己去做事，不要生硬的阻止孩子的行动，不要跟他讨价还价，不要在后边唠叨他，让他独立去完成一些事情，以培养他的自我节制能力。比方说，做作业是学生的职责，如果他不能按时完成作业，家长应该做哪些规定？也就是说让孩子在这些规定当中，提高自我节制的能力。
“自我节制”这个词汇在我们家长的头脑中并不深刻，由于大人的自我节制能力不强，因此小孩也没有形成自我节制的规律。这样一来，我们的孩子是不会有多大前途的。由此可知，自我节制对于一个孩子来说至关重要，同时它涉及的面也会很广。例如，有的孩子为什么早恋？因为他没有自我节制能力。他也知道早恋不对、会影响学习，还会遭到家长、老师的强烈谴责。按说明理的他应该能够进行自我调节，但是他就是控制不住自己，然后顺着本能去做这件事情，这就是孩子自我节制能力被破坏的一个反应。同时孩子爱吃零食、沉迷于玩手机等等，这都是自我节制能力不够的一种表现。所以说，如果一个孩子没有自我节制的能力，那么他在各方面都会被打败，学习也会一塌糊涂……孩子的大脑失去了自我控制的开关，这是非常严重的。我们说，培养孩子的自我节制能力要循序渐进，这样才会成功。
孩子的培养离不开家长引导，老师只是起辅助作用，家长需要对此引起重视，注意自己的一言一行，每个细节对孩子的影响甚远。
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