很多孩子在发生问题的时候，他们都会觉得自己根本没有错，一切都是别人的错，不知不觉中就扮演了一个受害者。有的孩子已经是高中生了，但是她常常跟别人倾诉的是父母、老师、同学伤害他，从来就没有考虑过自己有没有伤害过别人。因此，父母的教育中也要反复的跟孩子讲不做受害者。
有一次，我朋友跟我说，在一次夏令营中他们规定一周给家长打一次电话。有个孩子打了十多分钟还说个没完，然后老师就下命令了：“你不能再继续打下去了，要把时间留给别人。”这个孩子的电话被阻断以后就哭了，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭。当时我还觉得奇怪，想了想就明白了，小孩为什么而哭？他哭，就是想当受害者，觉得老师对不起他，然而他从来就没有考虑过还在排队等候打电话的其他同学。
所以说，为了不让孩子当受害者，就要提高自我约束能力，尽力做好自己的份内事，同时不侵犯别人的利益。所谓“君子求诸己，小人求诸人。”说的正是这个道理。
二、父母要完成的一件事：克服孩子的任性
现代家庭中有很多孩子都非常任性，家长一定要想办法来去克服孩子的任性。
1、任性而为的孩子都具有这样的特性：他们会随心所欲，根本不会顾及别人的感受，想干什么就干什么，提出的要求一定要得到满足，不满足就大吵大闹，跟他讲道理根本行不通。所以说，一个任性的孩子，无论是对他的个人成长，还是对家庭来说，都是极为不利的。
2、如果说你的孩子是一个任性的孩子，那你就要明确的告知孩子：“任性是没有用的，你要是任性的话，那我们就会采取另外一种方式对待你的任性。”比如，小儿童非要买一部山地车，作为家长的我们就不能滋长孩子的任性，坚决不能给他买。只要家长摆明了这种坚决的态度，对抗得不到胜利的孩子就会选择乖乖的离开。若是家长常常在孩子面前妥协，孩子就会越来越任性，他就会利用你的软肋来威胁你，没有权威可言的家长是教育不好孩子的。
3、当然了，是不是孩子提出的所有要求你都给界定成任性？那也不行。比方说，孩子在一个月之内跟你提出了十个要求。那么其中三个要求你就要坚决否决；另外三个要求你可以让他得逞；还有四个要求，你就要根据事情的合理性跟他进行讨论；讨论的时候不要急着下结论，又如买山地车这件事情，当天讨论不通就明天再讨论，让孩子的大脑对这件事情有一个缓冲的过程，过几天之后他就会想通、就会放弃。我们通过“三三四制”的方法克服孩子的任性，同时又不失去自我。并让孩子知道整个世界不是他为所欲为的，任性是行不通的。
4、很多家长不会教育孩子，他们觉得小孩子任性是很正常的事。例如，一个三四岁的孩子，他到了商场的玩具柜台赖着不走，家长不给他买就打滚儿。很多家长不以为然，觉得孩子小嘛，他不懂事，长大就好了。如果说孩子一哭一闹，你就满足他的需求，这样纵容孩子会害了他的一生。一旦孩子上了初中、高中，他的任性而为连家长都想不到。所以说，任性对孩子的学业、人生都会造成极大的影响。
5、孩子毕竟是孩子，他的认知能力是有限的，任性的时候也是无理的。如果一味的迁就孩子，这样就会滋长他的任性。因此在很多事情上，家长要及时纠正孩子的任性，不能让他得逞，以便使他在头脑中形成一种新的思维模式。这种思维模式是什么呢？就是孩子一旦有了需求，他就会跟家长提出正当的诉求，或者与家长商量，家长同意了就去做，家长不同意就缓缓再说。这样不但培养了孩子的耐心，还让他知道了要想去完成一件事情，就必须和这个世界进行一个良好的沟通和协调才行。
三、从小治愈孩子捣乱癖
有不少孩子都会存在捣乱癖的现象。如果你常常接到老师的投诉电话，说你孩子让她吃饭，她不吃；你叫她安静下来，她就随意吵闹；你叫她往东，她偏往西；甚至在午睡的时间，她还在那块儿大声说话……这就是一个比较典型爱捣乱的孩子。
如果你的孩子有捣乱癖，那对他的成长是非常不利的。首先他的捣乱行为会让老师厌烦，为了不影响其他孩子的学习，老师会把这些常常捣乱课堂纪律的孩子放在教室的最后边区别对待。在还没有想到很好的方法来去纠正孩子们的捣乱癖时，老师管不了那么多也就不管了，于是这些孩子在班里就被边缘化了。
我们认识到了捣乱癖对孩子的危害性，那么家长就必须为孩子做一个好的示范。我可以这样告诉大家，很多孩子之所以会故意捣乱，是由于他目睹了父母之间矛盾重重，他的捣乱癖也就学成了。据我分析，80%具有捣乱癖的孩子都是模仿家长的结果。这是什么意思呢？意思就是说，爸爸想要妈妈做这件事儿，妈妈不服从；妈妈想让爸爸做那件事儿，爸爸不服从。夫妻之间长期对立、长期不配合的行为已深深的注入了幼小孩子的大脑里面，并且成为了他的潜意识。随着孩子年龄的增长，他的捣乱癖越来越明显，你说啥他都反对，他以故意捣乱为快。
所以说为了教育好孩子，夫妻之间必须建立起一个协作的关系，让孩子身处和谐的家庭环境里面，这样孩子捣乱癖的坏毛病才有改正的可能。否则的话，他的前程将不堪设想。因为孩子的捣乱癖一旦形成，家长是不容易教育的，更谈不上让他听话，同时捣乱癖要治愈起来也非常困难。
四、教育孩子“不二过”
《论语》里面提到了一个人名叫颜回，他是一个自我节制能力非常强的人。也就是说在一件的事情上，他绝对不会犯重复的错误，这就是孔子所说的颜回“不二过”。孩子不犯错误是不可能的，这时，我们需要反复跟孩子强调，要学习颜回“不二过”，并且告诉孩子，犯了一次错误以后，要善于总结原因，充分吸取教训，不再发生类似的错误。
有的时候孩子频繁的犯相同的一个错误，他就会撒谎、找借口、找托词。现在的孩子智商都非常高，他犯了错误不但不承认，还会想方设法撇清自己的责任。即使是在不得已的情况下承认了这件事是他干的，他也要找出各种各样的借口、理由来掩饰自己所犯的错误。《论语》里面有一句话“君子求诸己，小人求诸人。”指的是具有君子品行的人犯了错，会先从自身找原因；而那些小人犯了错，总是想方设法推卸责任。所以孔子说“过则勿惮改”，就是告诉大家有了错误不要怕改正。
所以说，我们家长要把握好，相同的错误不能让孩子再犯第二次、第三次、第四次……要让他学会反思，养成凡事先找原因的好习惯。如果说屡次犯的错误都被节制了，那其它的错误也就容易改正了。这事关孩子终生的发展，必须引起家长的重视。
今天为什么要提到家长学习这个话题呢？因为有很多家长是抱着花钱送孩子来学习，以达到改变孩子的目的。他们从来就没有思考过自己哪儿做得不对？是不是教育方法存在问题？
如果家长能参与进学习这个队伍中来，孩子改变的就快。例如，教过有一个的孩子。这个孩子不但学习不好，而且各方面都有很大的问题，可是后来孩子的进步非常大。为什么一个这么糟糕、麻烦的孩子，在这么短时间内就能够变好呢？因为孩子的父母开始在家里学习，慢慢懂得教育的方法家长的行为时刻左右孩子的行为，家长在家学习课程变化了气质，孩子在学习班中也能认真听课，就是这么来的。家长若不学习，就不懂得正确的教育方式，于是就错过了很多随时随地教育孩子的机会。所以说，家长也多学习一些科学教育法，孩子改变起来才快。
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